Scuola Primaria "E. Bontempi"

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20096 Pioltello MI
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CURRICOLI MUSICA

Classe Prima

Primo Biennio (Classi Seconda e Terza)

Secondo Biennio (Classi Quarta e Quinta)

Classe Prima

OBIETTIVI FORMATIVI

CONOSCENZE

ABILITÀ’

Discriminare e interpretare suoni e rumori di oggetti e ambienti diversi

Suoni e rumori del paesaggio sonoro
  • Ascolto, registrazione, riconoscimento e classificazione di suoni e rumori naturali e artificiali di diversi ambienti
  • Riproduzione ,convoce e con oggetti, di suoni e rumori che imitino quelli ascoltati

Utilizzare la voce per produrre espressioni parlate, recitate, cantate

Tipologie di espressioni verbali (parlato, declamato, cantato, recitato,…)

Giochi, simulazioni, drammatizzazioni, sonorizzazioni individuali e di gruppo, con le diverse espressioni vocali
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Primo Biennio (Classi Seconda e Terza)

OBIETTIVI FORMATIVI

CONOSCENZE

ABILITÀ’ 

Distinguere nel paesaggio sonoro suoni, rumori e riprodurli

Il suono, il rumore e loro distinzione
  • Ascolto, registrazione, riconoscimento e classificazione di suoni e rumori del paesaggio sonoro
  • Riproduzione, con voce e con oggetti, di suoni e rumori che imitino quelli ascoltati

Riconoscere i parametri del suono (timbro, intensitá, durata, altezza)
  • Parametri del suono: timbro, intensitá, durata, altezza

 
  • Riconoscere, descrivere, analizzare, classificare e memorizzare suoni ed eventi sonori in base ai parametri con particolare riferimento ai suoni dell’ambiente e agli oggetti e strumenti utilizzati nelle attivitá
  • Ascoltare e riprodurre ritmi convoce, mani,piedi, oggetti e strumenti

Riprodurre suoni e ritmi; apprendere canti e brani per imitazione

Brani musicali di differenti repertori (musiche, canti, filastrocche, sigle televisive….) propri dei vissuti dei bambini
  • Ascoltare e imitare semplici canti e brani individualmente e/o in gruppo accompagnandosi con oggetti di uso comune e coi diversi suoni che il corpo puó produrre fino all’utilizzo dello strumentario didattico
  • Ascoltare e interpretare brani musicali con il disegno
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Secondo Biennio (Classi Quarta e Quinta)

OBIETTIVi FORMATIVI

CONOSCENZE

ABILITA’

Esprimere graficamente i valori delle note e l’andamento melodico di un pezzo musicale mediante sistemi notazionali tradizionali, grafici o altre forme intuitive, sia in ordine al canto che all’esecuzione con strumenti
  • Elementi di base del codice musicale(ritmo, melodia,timbro, armonia,…)
  • Sistemi di notazione convenzionali e non convenzionali
  • Eseguire canti mediante l’imitazione o la lettura di sistemi notazionalitradizionali, grafici o altre forme intuitive
  • Eseguire pezzi con lo strumentario didattico attraverso l’imitazione o la lettura di sistemi notazionali tradizionali, grafici o altre forme intuitive

Sviluppare le proprie capacitáespressive e di elaborazione musicale attraverso l’esplorazione e la manipolazione della dimensione ritmico - melodica
  • Tipologie di espressioni verbali
  • Sequenze ritmiche

 
  • Giochi, simulazioni, drammatizzazioni, sonorizzazioni con le diverse espressioni vocali
  • Riconoscere ed eseguire semplici sequenze ritmiche
  • Comporre ed eseguire pezzi musicali incentrati sul linguaggio ritmico

Riconoscere alcune strutture fondamentali del linguaggio musicale mediante l’ascolto di brani di epoche diverse

Componentiantropologiche della musica:contesti, pratiche sociali, funzioni

  • Ascoltare e riconoscere brani musicali di diversi paesi
  • Riconoscere in un brano musicale semplici temi
  • Ascoltare e interpretare con il disegno e il movimento brani musicali
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