OBIETTIVI FORMATIVI |
CONOSCENZE |
ABILITÀ |
Ascoltare e comprendere messaggi orali.Esprimersi oralmente in modo corretto inserendosi positivamente nelle situazioni comunicative |
- Comunicazione orale
- La successione temporale nella comunicazione orale
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- Intervenire nel dialogo e nella conversazione in modo ordinato e pertinente
- Comprendere,ricordare e riferire i contenuti essenziali dei testi ascoltati
- Narrare brevi esperienze personali
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Leggere e comprendere semplici testi |
Tecniche di lettura |
Comprendere ememorizzare brevi testi
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Produrre semplici testi scritti |
- Tecniche di scrittura
- Caratteri grafici e organizzazione grafica della pagina
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Scrivere semplici testi |
OBIETTIVI FORMATIVI |
CONOSCENZE |
ABILITA’ |
Ascoltare e comprendere testi orali di diverso tipo |
- Letture e testi di diverso tipo
- Relazioni e successioni logico-temporali
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Comprendere il significato di semplici testi orali riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali
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Leggere e comprendere testi di diverso tipo |
Tecniche di lettura:intensità, velocitá, ritmo; segni di punteggiatura debole e del discorso diretto |
- Utilizzare forme di lettura diverse funzionali allo scopo:ad alta voce, silenziosa, per ricerca, per studio, per piacere
- Comprendere il significato di semplici testi riconoscendone la funzione e individuandone gli elementi essenziali
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Produrre testi scritti di diverso tipo |
- Grammatica e sintassi
- Convenzioni ortografiche
- Concetto di frase:soggetto, predicato ed espansioni
- Struttura logica di un testo
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- Pianificaree organizzare un testo scritto
- Produrre semplici testi scritti di varia tipologia
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Riconoscere la struttura della lingua |
- Grammatica e sintassi
- Convenzioni ortografiche
- Concetto di frase semplice, minima e complessa
- Rapporto fra morfologia della parola e significato
- Coniugazione del verbo:persona, tempo, modo indicativo
- Nome, articolo, aggettivo
- Segni di punteggiatura
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OBIETTIVI FORMATIVI |
CONOSCENZE |
ABILITÀ |
Ascoltare e comprendere testi orali di diverso tipo |
- Letture e testi di diverso tipo
- Forme piú comuni di discorso parlato: il racconto, la lezione, la spiegazione, l’esposizione orale
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- Prestare attenzione in situazionicomunicative orali diverse
- Comprendere testi individuandone i contenuti principali
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Esprimersi oralmente in modo corretto, producendo testi di diverso tipo, ponendosi in relazione con interlocutori diversi e utilizzando registri linguistici adeguati alle differenti situazioni |
- Alcune forme comuni di discorso parlato
- Pianificazione e organizzazione di contenuti narrativi, descrittivi, informativi, espositivi, regolativi
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- Partecipare a discussioni di gruppo individuando il problema affrontato e le principali opinioni espresse
- Esprimere attraverso il parlato pensieri, stati d’animo, affetti, rispettando l’ordine causale e temporale
- Utilizzare registri linguistici diversi in relazione al contesto
- Rielaborare ed esporre in modo autonomo ed efficace i contenuti di studio rispondendo a domande, verbalizzando mappe o schemi, relazionando liberamente
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Leggere e comprendere testi di diverso tipo individuando le informazioni essenziali |
- Varietá di forme testuali relative a diversi generi letterari e non
- La punteggiatura come insieme di segni convenzionali che servono a scandire il flusso delle parole e delle frasi in modo da riprodurre l’intenzione comunicativa
- Caratteristiche strutturali, sequenze, informazioni principali e secondarie, personaggi, tempo e luogo in testi narrativi, espositivi, descrittivi, informativi, regolativi
- La poesia:le figure retoriche,differenza tra poesia e prosa
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- Utilizzare tecniche di lettura per scopi mirati
- Comprendere ed utilizzare la componente sonora /timbro, intonazione, intensità, accentazione, pause) e figure di suono (rime, assonanzeritmo) nei testi espressivo-poetici
- Tradurre testi discorsivi in tabelle-grafici e schemi
- Individuazione delle parole chiave in un testo letto
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