Scuola Primaria "E. Bontempi"

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20096 Pioltello MI
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CURRICOLI GEOGRAFIA

Classe Prima

Primo Biennio (Classi Seconda e Terza)

Secondo Biennio (Classi Quarta e Quinta)

Classe Prima

OBIETTIVI FORMATIVI

 CONOSCENZE 

 ABILITA’

Orientarsi nello spazio utilizzando gli indicatori spaziali

Indicatori spaziali

Riconoscere la propria posizione e quella degli oggetti nello spazio vissuto
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Primo Biennio (Classi Seconda e Terza)

OBIETTIVI FORMATIVI

CONOSCENZE

ABILITÀ’ 

Orientarsinello spazio utilizzando in modo appropriato gli indicatori temporali
  • Indicatori spaziali
  • Punti di riferimento
  • Rappresentazioni cartografiche
  • Usare correttamente gli indicatori spaziali
  • Localizzare elementi nello spazio prendendo come riferimento persone o oggetti
  • Leggere semplici rappresentazioni iconiche e cartografiche utilizzando legende e i punti cardinali
  •  

Riconoscere lo spazio geografico come sistema fisico-antropico
  • Ambienti naturali e antropici
  • Comportamenti adeguati alla tutela degli spazi vissuti
  • Educazione stradale
  • Riconoscere gli elementi fisici e antropici di un paesaggio
  • Saper assumere comportamenti corretti nello spazio vissuto
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Secondo Biennio (Classi Quarta e Quinta)

OBIETTIVI FORMATIVI

CONOSCENZE

ABILITÀ’

Orientarsi nello spazio utilizzando le rappresentazioni cartografiche
  • Le rappresentazioni cartografiche: scala grafica e numerica, carta tematica e cartogramma
  • Rappresentazioni tabellari e grafiche relative a dati geografici
  • Utilizzare e leggere grafici, carte geografiche a diverse scale, carte tematiche, cartogrammi
  • Orientarsi e muoversi nello spazio utilizzando piante e carte stradali
  • Calcolare distanze su carte utilizzando le scale grafiche e/o numeriche
  • Progettare itinerari di viaggio e percorsi utilizzando la simbologia convenzionale

Conoscere le principali caratteristiche geografiche dei diversi territori italiani
  • L’Italia e la sua posizione in Europa e nel mondo
  • Elementi fisici, climatici, antropici ed economici del territorio italiano
  • Concetto di confine e criteri principali per l’individuazione di regioni italiane: amministrative, paesaggistiche e climatiche
  • Riconoscere l’Italia e la sua posizione in Europa e nel mondo
  • Individuare relazioni tra elementi fisici e antropici all’interno del territorio italiano
  • Conoscere i criteri principali per l’individuazione delle regioni italiane
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